是在被評價對象的整體之外,確定一個客觀標準,將被評價對象與這個客觀標準進行比較,以判斷其達到標準程度的一種評價方法。
是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實際發(fā)展為主要特征,追求對人的發(fā)展的有效引領和促進。
是指以學校為單位進行的教育活動,是一種主導性的現(xiàn)代教育形態(tài)。
最新試題
世界最早的成體系的古代教育學著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是()
試述科技革新對課程變革的影響。
義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有()
教學
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談談如何有效地開展班級管理。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
簡述教學結(jié)構(gòu)確定的步驟。
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些?
在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓()
試述學生評價的功能。