A．陶門知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承
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A．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B．教育社會(huì)學(xué)
C．心理測(cè)量學(xué)
D．和序教學(xué)
A．描述
B．鑒測(cè)
C．解釋
D．預(yù)測(cè)
A．客觀性原則
B．教育學(xué)原則
C．實(shí)踐性原則
D．知識(shí)性原則
A．遵循性原則
B．教育性原則
C．系統(tǒng)性原則
D．客觀性原則
A．基本教育
B．基本教學(xué)
C．基本心理
D．基本身心
最新試題
教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。
自然實(shí)驗(yàn)法
學(xué)生對(duì)學(xué)與教過(guò)程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既（）（）
（）雖是一個(gè)獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。
教育心理學(xué)是（）一種。
教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。
學(xué)生對(duì)學(xué)與教的過(guò)程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面。即（）與（）。
教育心理學(xué)是（）心理學(xué)中的一種。
心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。
布魯納在1994年總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)的成果主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：主動(dòng)性研究、（）、（）和社會(huì)文化研究。