A.游戲能促進幼兒身體的發(fā)展
B.游戲能促進幼兒智力和語言的發(fā)展
C.游戲能促進幼兒良好情感的發(fā)展
D.游戲能促進幼兒社會性的發(fā)展
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A.兒童早期是奠定其智力發(fā)展基礎的最佳時期，而游戲是幼兒智力發(fā)展的動力
B.游戲為幼兒社會性發(fā)展提供了一條途徑
C.游戲是幼兒表達情感的一種方式
D.幼兒游戲是以活動本身的目的，是為游戲而游戲，它不能創(chuàng)造具有社會意義的價值，但卻有實際的功能，可以給幼兒帶愉快和滿足
A.智力
B.注意力
C.手眼協(xié)調(diào)能力
D.運動能力
A.生活性
B.現(xiàn)實性
C.真實性
D.社會性
A.自主性
B.趣味性
C.虛構(gòu)性
D.娛樂性
A.游戲是幼兒的自主活動
B.游戲是有趣味的活動
C.游戲是虛構(gòu)的活動
D.游戲是娛樂活動
最新試題
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
在我國，自（）開始，學科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。