A.嬰兒期社會(huì)化
B.兒童期社會(huì)化
C.青春期與青年期社會(huì)化
D.成年期社會(huì)化
E.再社會(huì)化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理想角色
B.功利性角色
C.表現(xiàn)性角色
D.領(lǐng)悟角色
E.實(shí)踐角色
A.多伊奇
B.麥格拉斯
C.謝里夫
D.奧爾波特
A.參照群體
B.成員群體
C.非正式群體
D.正式群體
A.麥格拉斯
B.多伊奇
C.克勞斯
D.謝里夫
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.互助
A.正式規(guī)范
B.非正式規(guī)范
C.一般的社會(huì)規(guī)范
D.反社會(huì)的規(guī)范
A.機(jī)關(guān)的科室
B.集郵愛好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.工廠的班組
A.同鄉(xiāng)會(huì)
B.集郵愛好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.高校里的詩(shī)社
A.成員之間的溝通程度
B.個(gè)體關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀
C.群體規(guī)模和相互性
D.共同外部威脅
A.參照群體
B.成員群體
C.非正式群體
D.正式群體
最新試題
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
對(duì)小群體的定義是()。
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,是對(duì)人們施加影響的過(guò)程,它由()所構(gòu)成。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
測(cè)量偏見的方式主要有()。