A．專(zhuān)業(yè)行為的一般規(guī)定
B．保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私
C．優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益
D．不夸大專(zhuān)業(yè)資格的能力
E．避免瀆職和失職的行為
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A．幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
B．協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法
C．配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能
D．鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向E．為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助
A．經(jīng)紀(jì)人
B．治療者
C．倡導(dǎo)者
D．教育者
A．小麗的父母因貪圖錢(qián)財(cái)而強(qiáng)迫小麗與小強(qiáng)結(jié)婚
B．小麗不顧父母的反對(duì)堅(jiān)持同意與小強(qiáng)結(jié)婚
C．小麗因擔(dān)心小強(qiáng)傷害自己家人而同意與小強(qiáng)結(jié)婚
D．小麗被小強(qiáng)威脅而同意與小強(qiáng)結(jié)婚
A．發(fā)現(xiàn)所研究的受虐婦女群體的特殊
B．推論受虐婦女群體的總體特征
C．驗(yàn)證有關(guān)婦女被虐待的理論假設(shè)
D．歸納提煉出有關(guān)受虐婦女問(wèn)題的理論
A．直線式組織機(jī)構(gòu)
B．矩陣式組織結(jié)構(gòu)
C．職能式組織結(jié)構(gòu)
D．直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
最新試題
下列對(duì)于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的界定的說(shuō)法中，正確的是（）。
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大，智力從低到高，心理人格從無(wú)到有，行為從稚嫩到趨于成熟的過(guò)程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中主要有（）需要。
下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是（）。
小明一直是老師眼中的異類(lèi)。學(xué)校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時(shí)，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開(kāi)始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是（）。
兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法，以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（）。
以家庭為中心方法的核心是（）。
當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（）。
李芳是一名十分沒(méi)有安全感的孩子，社區(qū)工作者讓他玩一套全家人的玩偶，在游戲過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)該做的是（）。
親職教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展一項(xiàng)重要內(nèi)容，而科學(xué)育兒知識(shí)又是親職教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容，那么科學(xué)育兒知識(shí)主要包括（）內(nèi)容。
在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢(qián)，“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（）。