A、動(dòng)作
B、智慧
C、箭矢
D、空白
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A、雅利安人
B、閃米特人
C、圖蘭人
D、達(dá)羅毗荼人
A、教育
B、地理
C、宗教
D、經(jīng)濟(jì)
A、雅利安人
B、閃米特人
C、圖蘭人
D、達(dá)羅毗荼人
A、高墨塔叛亂
B、居魯士征戰(zhàn)
C、大流士一世改革
D、希波戰(zhàn)爭
A、塞琉古一世時(shí)期
B、大流士一世時(shí)期
C、薛西斯時(shí)期
D、居魯士時(shí)期
A、薛西斯
B、安東尼
C、彼拉多
D、克拉蘇
A、神化王權(quán)
B、行政管理
C、驛道廢除
D、軍政分離
A、斯巴達(dá)克斯叛亂
B、馬卡比叛亂
C、高墨達(dá)叛亂
D、亦思巴奚叛亂
A、土耳其
B、阿富汗
C、伊拉克
D、伊朗
A、泉州
B、達(dá)州
C、亳州
D、荊州
最新試題
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對一部分人來說,這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()
公元前27年,屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式,掌握了最高統(tǒng)治權(quán),羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。羅馬帝國建立的時(shí)間在下列年代尺中填寫正確是的()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
在美國現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理。”這體現(xiàn)了羅馬法()
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
二戰(zhàn)后,美國通過()加強(qiáng)了對歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
羅馬大競技場遺址(如圖)本身就是一座博物館,亦稱角斗場,看臺多層分布,可知當(dāng)時(shí)古羅馬()
世界近代科學(xué)與文化領(lǐng)域,群星璀璨,成就斐然,下列名人與其代表作搭配正確的是()