楊賢江強調青年必須學習，認為求學既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）

相較于壬戌學制，戊辰學制的不同之處體現在（）

指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）

最早采取西方近代學校體系的形式，分初、中、高等級，相互銜接，并按年級逐年升，具有近代三級學制雛形的學校是（）

用瞿秋白的話說，“切實社會科學的研究及形成新文藝的系統(tǒng)——這兩件事便是當有的（）之職任"。

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經驗的環(huán)節(jié)是（）

李大釗是中國共產主義運動的先驅，是中國共產黨的創(chuàng)始人和領導人之一，也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關李大釗的教育思想，說法錯誤的是（）

下列關于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是（）

陶行知認為，如果“過的是少爺生活，雖天天讀勞動的書籍，不算是受著勞動教育；過的是迷信生活，雖天天聽科學的演講，不算是受著科學教育……”，為了解決這種問題，陶行知提出（）

中國政府管理教會學校的第一步是（）