A.思想上更新觀念,高度重視
B.保健上必要投入,適宜實效
C.心情上拓展胸襟,追求平和
D.鍛煉上統(tǒng)籌兼顧,見縫插針
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A.促進學生博學多聞,為系統(tǒng)學習提供廣闊的知識背景
B.形成和發(fā)展學生的學習興趣,并實現(xiàn)向志趣、志向的躍升
C.以心理科學為基礎,對現(xiàn)有教育教學方法進行改進或改造
D.使學生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向,形成獨特的個性
A.再有價值的知識,如果不便于學生理解掌握,教育活動就會徒勞無功
B.知識傳授過程要力避單向、俗套、固定,應充分運用啟發(fā)誘導、民主交流、互動研究等開放性的教學方法
C.綜合運用各種方法、手段整合教育資源,全方位向學生傳授有益于他們的素質形成提高的各種知識
D.不能局限于老師固定的口耳傳授,要極大地拓寬教育領域,開辟新的教育途徑
A. 施教對象
B. 施教態(tài)度
C. 教育思想
D .教育觀念
A.學科知識
B.意會知識
C.能力知識
D.信息知識
A.大力宣傳和踐行“八榮八恥”
B.廣泛傳播人類社會尤其是中華民族優(yōu)秀的思想道德傳統(tǒng),營造良好的社會道德風尚
C.鼓勵學生增加體育鍛煉,直接感受祖國強大的實力
D.引導個體自覺加強修養(yǎng)鍛煉
最新試題
要形成良好的學習素質,首先須完成基本的學習任務,其次是建構完整的學習過程。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度,就很難產生科學有效的施教方法。
素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。
學校物理環(huán)境包括()等方面。
教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的()。
拓展關于身心發(fā)展的內容主要包括()。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向,有學者將其分為()等階段。
素質教育概念應該把握的要點是()。
教育機會平等所包含的含義是()。
促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。