多項選擇題認知行為矯正技術強調求助者必須（）。
A．打破行為的刻板定勢
B．注意到他人行為的影響力
C．鞏固行為的固有順序
D．注意到自己的感受和行為
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1.多項選擇題為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補不同專家對同一測驗的判斷可能不一致，可采用的步驟是（）。
A．定義好測驗內(nèi)容的總體范圍
B．編制雙向細目表
C．制定評定量表來測量測驗的整體效度
D．進行統(tǒng)計分析
2.多項選擇題中年人與朋友之間關系的特點表現(xiàn)為（）。
A．中年人朋友的數(shù)量要多于青年期
B．中年人朋友的數(shù)量要少于青年
C．朋友之間的親密程度要高于青年期
D．朋友之間的親密程度要低于青年期
3.多項選擇題人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括（）。
A．貶損來源
B．歪曲信息
C．論點辯駁
D．投射作用
4.單項選擇題適用于對兒童及智力落后成人的瑞文測驗型式是（）。
A．兒童型
B．彩色型
C．標準型
D．高級型
5.單項選擇題貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指（）。
A．抽象的與自我概念有關的錯誤命題
B．具體的事件和行為
C．很容易通過具體情境加以檢驗的觀念
D．故意隱藏起來的錯誤觀念
最新試題
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。
題型：單項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是（）。
題型：單項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。
題型：多項選擇題
學習困難的學生在記憶方面的障礙是（）。
題型：單項選擇題
心理的反映是（）的反映。
題型：單項選擇題
對本案例主要的咨詢思路應該是（）。
題型：單項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
題型：單項選擇題
按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型：單項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題