單項選擇題因絕對化要求難以實現而對別人產生憤怒和敵意等情緒,這是()。
A、絕對化要求
B、糟糕至及
C、反黃金規(guī)則
D、以偏概全
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1.單項選擇題求助者向咨詢師提出毫無意義的問題,可能是()類型的阻抗。
A、議論小事
B、假提問題
C、講話程度
D、講話方式
2.單項選擇題易導致臨床資料可靠性降低的因素是()。
A、使用心理測驗
B、更改最初印象
C、過分隨意交談
D、采用跡象分析
3.單項選擇題心理咨詢師對求助者的行為表現“理解”的含義是()。
A、對其行為的社會效應有了肯定的看法
B、對其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法
C、可以使得求助者感覺得到支持者
D、可是使得求助者感覺得到反對者
4.單項選擇題對釋義的正確理解是()。
A、它是控制會談和轉換話題中不大常用的技巧
B、使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意
C、釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理
D、指重復并評價對方話題后順便提出另一問題
5.單項選擇題一般來說,中程心理咨詢師指在()內完成的咨詢。
A、1~3周
B、4~6周
C、1~3月
D、3~6月
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
題型:單項選擇題
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
題型:單項選擇題
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關系的關鍵是()。
題型:單項選擇題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
題型:多項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現在()。
題型:單項選擇題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
題型:單項選擇題
該求助者出現的主要癥狀包括()。
題型:多項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
題型:單項選擇題
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
題型:單項選擇題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。
題型:多項選擇題