科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：
圖中①為（），②為（）。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內將（）（填“上升”、“下降”、“不變”）。
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為了驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設計如下實驗：選擇生長狀況相同的小麥幼苗200株，隨機均分為實驗組和對照組，分別處理并預期結果。下面是關于實驗組或對照組的處理方法和預期結果的幾種組合，其中正確的是：（）
①實驗組②對照組③黑暗中培養(yǎng)④在光下培養(yǎng)⑤生長良好⑥生長不良
A.②③⑤
B.①③⑥
C.①④⑤
D.②④⑥
離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短時間內葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是：（）
A.C3化合物增多，C5化合物減少
B.C3化合物增多，C5化合物增多
C.C3化合物減少，C5化合物減少
D.C3化合物減少，C5化合物增多
最新試題
圖中字母A、B、C表示的物質分別是（）、（）、（）
在“綠葉中色素的提取和分離實驗”中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是（）①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的無水乙醇提取③分次加入少量無水乙醇提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉
農(nóng)作物長時間被水淹后，反而會表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是（）
在綠色植物的葉肉細胞中不會產(chǎn)生ATP的過程是：（）
綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于（）
下列是光合作用的幾個步驟，它們發(fā)生反應的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
綠硫細菌能在光下進行光合作用，與綠色植物不同的是供氫體是H2S，而不是H2O。有關此細菌的光合作用，錯誤的說法是（）
A表示（）階段，進行的部位是（），其中生成的ATP所需能量來自（）。B表示（）階段，進行的部位是（）中。
將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內一晝夜CO2的濃度變化，假設一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測定儀測得了一天內該玻璃罩內CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（）