A、與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞并且伴隨睡眠紊亂
B、人格的一些方面顯著增強導致牢固和持久的適應不良
C、由人格偏離引起的適應不良從童年或少年時期開始出現(xiàn)
D、由人格偏離引起的適應不良給本人帶來痛苦或貽害周圍
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A、初中以下文化程度
B、嚴重心理問題
C、初中以上文化程度
D、重性精神病患者
A、焦慮
B、情緒高漲
C、偏執(zhí)
D、精神病性
A、問題模糊
B、過分概括
C、情緒低落
D、概念不清
A、解除求助者戒備心理
B、消除求助者的依賴感
C、正確進行診斷和分析
D、采用誠懇幫助的態(tài)度
A、在哪些方面出現(xiàn)問題
B、出現(xiàn)的問題如何校正
C、問題的表現(xiàn)程度如何
D、引發(fā)問題的原因所在
A、注重形成靶行為的歷史原因
B、用客觀的操作性術語描述治療程序
C、只以外顯行為作為評價療效的標準
D、依據(jù)實驗研究,從中引申出假設和治療技術
A、經(jīng)濟
B、實用
C、盡量大
D、盡量小
E、減少誤差
A、增加應對壓力事件的物質條件
B、避免因壓力而產(chǎn)生軀體化癥狀
C、使當事人有效避開危險
D、給當事人提供精神支持
A、警覺階段
B、恢復階段
C、搏斗階段
D、衰竭階段
A、被洞悉感
B、思維形式障礙
C、思維鳴響
D、思維內(nèi)容障礙
最新試題
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。