問答題

閱讀下列圖片,回答問題:

巴士底獄是巴黎的著名監(jiān)獄,曾被視為封建專制統(tǒng)治的象征。

為了避免發(fā)生在巴士底獄的悲劇重演,假如征求孟德斯鳩的意見,你認(rèn)為這位啟蒙思想家將會提出什么樣的建議?

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3.問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一
政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨委托給一個人、幾個人或少數(shù)人,因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來約束權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的機(jī)制,其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開掌握和使用。
——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
材料二
西方從中世紀(jì)遺留下來的教會神學(xué),其內(nèi)容不是關(guān)于這個世界的問題,而是關(guān)于另一個世界的問題,身后世界的問題。任何神學(xué)的東西,只要人的思想世俗化了,理性覺醒了,那么神學(xué)的東西不管多么貌似強(qiáng)大,都是不堪一擊的非常脆弱的?!谥惺兰o(jì)的西方封建國家中,與君權(quán)平列的有教權(quán)?!粋€封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利,封臣就可以不對封主盡義務(wù)。……西方封建時代法律來自社會,而非出自君權(quán)。儒家的圣賢主張經(jīng)世致用,相信可以把現(xiàn)實世界治理成為一個具有良好秩序的、合理的世界。正因這樣,儒家經(jīng)學(xué)對我們社會的影響之深、力量之韌是罕見的。……封建時代中國的皇帝,既是君,又是圣,君神合一。……一切權(quán)力都掌握在手里。除此,中國還有一個關(guān)于君權(quán)的理論,叫做“君者,法之原也”?!袊鴨⒚蛇\動遇到的困難要比西方啟蒙運動遇到的困難大的多。
——摘自吳于廑《中西啟蒙運動的比較》

根據(jù)材料二,論證“中國啟蒙運動遇到的困難要比西方啟蒙運動遇到的困難大的多”這一觀點。
4.問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一
政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨委托給一個人、幾個人或少數(shù)人,因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來約束權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的機(jī)制,其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開掌握和使用。
——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
材料二
西方從中世紀(jì)遺留下來的教會神學(xué),其內(nèi)容不是關(guān)于這個世界的問題,而是關(guān)于另一個世界的問題,身后世界的問題。任何神學(xué)的東西,只要人的思想世俗化了,理性覺醒了,那么神學(xué)的東西不管多么貌似強(qiáng)大,都是不堪一擊的非常脆弱的。……在中世紀(jì)的西方封建國家中,與君權(quán)平列的有教權(quán)。……一個封建君主如果侵犯了封臣的權(quán)利,封臣就可以不對封主盡義務(wù)。……西方封建時代法律來自社會,而非出自君權(quán)。儒家的圣賢主張經(jīng)世致用,相信可以把現(xiàn)實世界治理成為一個具有良好秩序的、合理的世界。正因這樣,儒家經(jīng)學(xué)對我們社會的影響之深、力量之韌是罕見的。……封建時代中國的皇帝,既是君,又是圣,君神合一。……一切權(quán)力都掌握在手里。除此,中國還有一個關(guān)于君權(quán)的理論,叫做“君者,法之原也”。……中國啟蒙運動遇到的困難要比西方啟蒙運動遇到的困難大的多。
——摘自吳于廑《中西啟蒙運動的比較》

據(jù)材料一歸納孟德斯鳩的觀念。并從理論和實踐兩方面簡要分析孟德斯鳩思想的影響。

最新試題

材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?

題型:問答題

僅就上述材料而言,你認(rèn)為誰的觀點更可信?請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景,闡明你的理由。(假定明清政治制度基本相同)

題型:問答題

17世紀(jì)的中國和18世紀(jì)的法國都出現(xiàn)了啟蒙思想運動,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出促進(jìn)明清之際進(jìn)步思潮與法國啟蒙思想產(chǎn)生的共同因素。

題型:問答題

根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運動興起的條件。

題型:問答題

據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究,“中國專制說”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國觀,這種觀點在近代傳入中國,短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結(jié)合時代背景,簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。

題型:問答題

據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?

題型:問答題

材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?

題型:問答題

據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?

題型:問答題

材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?

題型:問答題

依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張?簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。

題型:問答題