一個女孩在一望無際的沼澤里迷路了。聰明的女孩沒有慌亂，而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方，開始試走新的路線，最終她離開了茫茫無際的大沼澤。犯下錯誤后，只要能從中找到失誤和欠缺之處，并及時改正，總能看清成功之路。由此可見（）
①謬誤可以從反面不斷推動真理的發(fā)展
②個人犯的錯誤與獲得真理成正比
③找出新犯的錯誤的原因意味著接近真理
④謬誤在一定條件下可以轉化為真理
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
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三角形內角之和等于180度，這是古希臘數學家歐幾里得提出的定理。在此之后的兩千多年里．人們一直把它當作任何條件下都適用的真理。但是，19世紀初，俄國數學家羅巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形內角之和小于180度。隨后，德國數學家黎曼提出：在球形凸面上，三角形內角之和大于180度。這說明真理是（）
①因人而異的
②具體的
③有條件的
④客觀的
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
A.實踐具有主觀能動性
B.實踐是改造世界的活動
C.認識對實踐具有決定作用
D.實踐是檢驗認識真理性的標準之一
A.真理是客觀的
B.真理是具體的，有條件的
C.真理中包含著謬誤
D.真理與謬誤之間沒有確定的界限
A.實踐是認識發(fā)展的動力
B.實踐是認識的目的和歸宿。
C.認識是實踐的唯一來源
D.認識對實踐有促進作用
實踐對認識具有決定作用，下列選項能體現這一觀點的有（）
①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕
②冰凍三尺，非一日之寒
③沒有調查就沒有發(fā)言權
④學如逆水行舟，不進則退
⑤百聞不如一見，百見不如一干
A.①③⑤
B.②③④
C.②③⑤
D.①③④
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為什么說追求和發(fā)展真理是一個永無止境的過程？
材料二是如何體現唯物辯證法的發(fā)展觀的？
分析說明從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”的轉變所體現的辯證法道理。
從《生活與哲學》角度，結合上述材料說明文化創(chuàng)作時應該注意哪些問題？
結合材料回答問題：運用真理的有關知識分析發(fā)展觀的演變。
結合材料，運用“求索真理的歷程”有關知識分析對食品添加劑的認識過程。
結合材料，說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現是如何體現人類認識過程的特點的。
結合城市發(fā)展理念的變遷，說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。
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從唯物論的角度分析鄂爾多斯市躋身全國百強市第28位的原因。