閱讀下列材料
材料一
“凡天下田,天下人同耕,此處不足,則遷彼處,彼處不足,則遷此處?!?br />
材料二
“小弟楊秀清……奏為征辦米糧以裕國庫事:……弟等細(xì)思安徽,江西米糧廣有,宜今鎮(zhèn)守佐將在彼曉諭良民,照舊交糧納稅?!庇眨骸鞍人h是也,即遣佐將施行。”
材料三
“茲本大臣恭奉王命,蒞臨斯土,催辦錢漕,兼取貢稅。田賦雖未奉其定制,爾糧戶等亦宜謹(jǐn)遵天定,暫依舊例章程,如數(shù)如期完納。”
――太平天國1855年告示
材料四
“至于業(yè)戶,固貴按畝輸糧,佃戶尤當(dāng)照額完租。茲值該業(yè)戶糧宜急征之侯,正屬該佃戶租難拖久之時,倘有托詞延誤,一經(jīng)控迫,抵租與抗糧同辦。各宜稟遵無違?!?br />
――太平天國1861年指示
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最新試題
請結(jié)合19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代初的相關(guān)史實(至少兩個實例),論證材料三中“在‘接踵而來外力沖擊’下中國社會內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’?!钡挠^點。
圖五反映的史實是什么?對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響?
就上述教育思想或辦學(xué)理念,任選一例,從“社會存在決定社會意識”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時代背景。
據(jù)材料一歸納洪仁玕的主張。
根據(jù)圖四、五提供的信息,說明中國革命斗爭的對象分別是誰?
據(jù)材料三概括蔡元培的辦學(xué)理念,并分析該辦學(xué)理念在當(dāng)時的積極作用。
上述材料對太平天國運動有兩種截然不同的評價,其各自的認(rèn)識角度是什么?
材料一體現(xiàn)了《天朝田畝制度》中的哪一項內(nèi)容?反映了什么思想?(2分)
據(jù)材料二與所學(xué)知識,同文館與萬木草堂在辦學(xué)目的上有何不同之處?
對太平天國政權(quán)性質(zhì)問題爭議較多,其中有論點是太平天國都天京之后,建立的就是一個封建政權(quán)請結(jié)合所學(xué)知識加以論證。