閱讀下列材料:
材料一:爾海外英民,不遠(yuǎn)千里而來(lái)歸順我朝,不僅天朝將士兵卒踴躍歡迎,即上天之天父天兄當(dāng)亦嘉汝忠義也。茲特降諭,準(zhǔn)爾英酋帶爾人民自由出入,隨意進(jìn)退,無(wú)論協(xié)助我天兵殲滅妖敵,或照常經(jīng)營(yíng)商業(yè),悉聽(tīng)其便。
——摘自1853年楊秀清等《諭英使文翰》
材料二:凡外邦人技藝精巧,邦法宏深,宜先許其通商,但不得擅入旱地,恐百姓罕見(jiàn)多奇,致生別事。惟許牧司等并教技藝之人入內(nèi),教導(dǎo)我民,但準(zhǔn)其為國(guó)獻(xiàn)策,不得毀謗國(guó)法也。
——摘自1859年洪仁玕《資政新篇》
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請(qǐng)回答:根據(jù)上述材料,指出近代中國(guó)民主革命的主題是什么?(2分)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)這一主題作丁怎樣的努力?(8分)這一努力呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)?(3分)給我們?cè)鯓拥臍v史啟示?(2分)
概括提煉材料一中農(nóng)民平均主義思想產(chǎn)生的根源。(4分)
材料二中孫中山所述“三個(gè)革命”中的核心是哪一個(gè)?
根據(jù)圖四、五提供的信息,說(shuō)明中國(guó)革命斗爭(zhēng)的對(duì)象分別是誰(shuí)?
據(jù)材料二,簡(jiǎn)要指出《臨時(shí)約法》的主要內(nèi)容是什么?它的頒布有什么意義?(5分)
材料一反映了何種史觀?根據(jù)材料分析用這一史觀進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的利弊(不得摘抄材料原句)
據(jù)材料一歸納洪仁玕的主張。
就上述教育思想或辦學(xué)理念,任選一例,從“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時(shí)代背景。
請(qǐng)結(jié)合19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代初的相關(guān)史實(shí)(至少兩個(gè)實(shí)例),論證材料三中“在‘接踵而來(lái)外力沖擊’下中國(guó)社會(huì)內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’?!钡挠^點(diǎn)。
材料一所說(shuō)的“政治綱領(lǐng)”名稱(chēng)叫什么?其在土地分配方面的基本主張是什么?