2016年央視農(nóng)歷猴年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)四個(gè)分會(huì)場(chǎng)的選擇別具匠心：泉州是閩南文化的代表，西安是大唐文化的代表，廣州是嶺南文化的代表，呼倫貝爾是北方少數(shù)民族文化的代表。這從一個(gè)側(cè)面證明了（）
①中華文化具有獨(dú)特的區(qū)域性
②中華文化博大精深
③各民族文化為中華文化的形成作出了貢獻(xiàn)
④中華文化求同存異、兼收并蓄
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
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中醫(yī)學(xué)以在結(jié)構(gòu)上不可分割，功能上相互利用、病理上相互影響的優(yōu)勢(shì)，對(duì)解決諸多疑難病癥提供了治療思路，越來(lái)越受到世界各國(guó)的關(guān)注。這表明（）。
①中華文化在世界文化領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
②我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)注重實(shí)際運(yùn)用
③我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)具有整體性特點(diǎn)
④中醫(yī)學(xué)能夠展示中華文化的博大精深
A、①
B、①②
C、①②③
D、①②③④
藏族文化是一種人類在適應(yīng)自然、改造自然的過(guò)程中所創(chuàng)造的高原文化，也是一種特定社會(huì)歷史階段下形成并發(fā)展的文化。藏族文化與中華文化的關(guān)系是（）。
①藏族文化具有中華文化的共性，又有自身的民族特性
②藏族文化通過(guò)中華文化體現(xiàn)出特有的魅力
③藏族文化為中華文化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)
④藏族文化促進(jìn)了藏族的發(fā)展
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
對(duì)中華文化和中華民族精神的關(guān)系，理解不正確的有（）
①中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量
②中華民族精神，植根于綿延數(shù)千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中
③中華民族精神的力量，表現(xiàn)在中華文化的力量上
④民族精神是中華民族之魂
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
A、薪火相傳，綿延不絕
B、統(tǒng)領(lǐng)世界，再刨輝煌
C、傳承文明，融和同一
D、全面繼承，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
“方塊字”是中國(guó)獨(dú)具特色的文字。王蒙曾經(jīng)沉痛地說(shuō)：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”關(guān)于漢字的說(shuō)法，正確的是（）
①中華文明的重要標(biāo)志
②中華文化的基本載體
③中華文化博大精深的重要見(jiàn)證
④人類進(jìn)入文碉時(shí)代的重要標(biāo)志
A、①④
B、②③
C、③④
D、①②
最新試題
結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證唯物論的相關(guān)知識(shí)談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開(kāi)展昆曲創(chuàng)新工作。
結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識(shí)，給該地文化扶貧再提兩條建議。
結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明申報(bào)長(zhǎng)征路線為世界文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。
結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證法的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)“筆的發(fā)展”的。
運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí)，說(shuō)明“沒(méi)有文化富不了，有了文化窮不長(zhǎng)”的道理。
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與。請(qǐng)為廣大青少年提出合理化建議。
2016年1月28日上午，第四屆《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》福建省選拔賽晉江分賽區(qū)個(gè)人賽舉行，《全市中學(xué)近200名師生觀看比賽。這無(wú)疑給大家關(guān)注漢文字、領(lǐng)略漢文化魅力提供了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。請(qǐng)你就此為福建制作兩條富有文化意義的宣傳廣告，每條不超過(guò)16個(gè)字。
請(qǐng)你運(yùn)用矛盾分析法評(píng)析三位學(xué)者看法的合理性。
結(jié)合材料，談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下，如何增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。
結(jié)合材料，用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。