構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過程。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。

從嚴(yán)格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

教育學(xué)生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立生活，使學(xué)生（）。

學(xué)校物理環(huán)境包括（）等方面。

積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。