A.最大限度地增強受教育者的進取心和自信心
B.最大限度地促進師生之間的交流和教學教程的順利進行
C.最大限度地開闊學生的知識視野和現(xiàn)實眼界
D.最大限度地促進學生高度清醒和增強探索激情
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A.生產(chǎn)
B.學習
C.生活
D.教育
A.社會角色
B.社會定位
C.社會地位
D.社會身份
A.適應時代、社會需要的共有素質
B.體現(xiàn)不同學生個性特點的獨特才能
C.為人類做出特有貢獻，進行優(yōu)秀的文化積淀
D.以上都正確
A.堅持以人為本，使每位學生德、智、體、美、勞等各項共有素質全面形成
B.使每位學生成為社會的合格成員，具有良好的社會適應和生存能力
C.提高全體受教育者的思想道德素質
D.保證學生順暢融入社會而不帶來任何負效應
A.活動課程
B.教學課程
C.教育課程
D.學科課程
最新試題
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
教師和學生是素質教育的主導力量和基本元素。
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
人才是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
提高科學文化素質，應從（）抓起。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。