判斷題素質(zhì)教育整個(gè)施教過(guò)程,時(shí)刻都應(yīng)讓學(xué)生那種出于真誠(chéng)的理想信念和對(duì)真理追求的微弱幼芽得到環(huán)境的滋潤(rùn)、呵護(hù),鼓勵(lì)任何有普遍社會(huì)價(jià)值的獨(dú)特愿望的萌生。()

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3.多項(xiàng)選擇題活動(dòng)課程自身的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了它的功能和地位是()。

A.促進(jìn)學(xué)生博學(xué)多聞,為系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供廣闊的知識(shí)背景
B.形成和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并實(shí)現(xiàn)向志趣、志向的躍升
C.以心理科學(xué)為基礎(chǔ),對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)或改造
D.使學(xué)生在發(fā)展的多種可能性中選擇最適合于自己的發(fā)展方向,形成獨(dú)特的個(gè)性

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)校教育環(huán)境的要求是()。

A.新建學(xué)校應(yīng)設(shè)在地勢(shì)平坦、通風(fēng)良好及日照充分的地段
B.優(yōu)化教室的自然環(huán)境
C.控制噪音
D.綠化校園

5.多項(xiàng)選擇題實(shí)施素質(zhì)教育首先必須切實(shí)提高所有教育者的素質(zhì),他們應(yīng)做到()。

A.身體力行、率先垂范
B.時(shí)刻自覺(jué)做傳授知識(shí)的良好實(shí)踐者
C.堅(jiān)持表里如一、言行一致
D.杜絕與所傳授知識(shí)相悖的言行出現(xiàn)

最新試題

個(gè)人、民族或國(guó)家無(wú)論在什么狀態(tài)下,都必須具有崇高昂揚(yáng)、堅(jiān)不可摧的精神。

題型:判斷題

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒(méi)有正確的施教態(tài)度,就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。

題型:判斷題

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

題型:判斷題

學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán),(),使其個(gè)性潛能得以充分調(diào)動(dòng)、展現(xiàn)與發(fā)揮。

題型:多項(xiàng)選擇題

要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì),首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。

題型:判斷題

全面實(shí)施素質(zhì)教育,必須始終高度重視對(duì)全體學(xué)生和國(guó)民進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。

題型:判斷題

教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。

題型:判斷題

對(duì)素質(zhì)教育的探索研究,其中絕大部分工作是圍繞教育起源問(wèn)題展開(kāi)的,它是當(dāng)前這場(chǎng)教育變革成功與否的核心問(wèn)題之一。

題型:判斷題