單項選擇題所謂“更有價值的知識”，是指對學生（）形成、發(fā)展具有更大幫助、促進和提高作用的那些準確知識。
A.素質
B.學習
C.生活
D.成績
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1.單項選擇題（）是為實現(xiàn)教育目的采取的教育方式、途徑的總和，具體指教育者的施教方法和在此基礎上受教育者的自教方法等。
A.教學經(jīng)驗
B.培訓經(jīng)驗
C.教育方法
D.課改方法
2.單項選擇題校風是學校風氣的簡稱，是學校成員的精神面貌的集中體現(xiàn)，是學校內部的（）。
A.環(huán)境氛圍
B.精神作風
C.教學風格
D.意識形態(tài)
3.單項選擇題素質教育目標是穩(wěn)定性與（）的統(tǒng)一。
A.持續(xù)性
B.創(chuàng)新性
C.延續(xù)性
D.發(fā)展性
4.單項選擇題素質教育是面向全體國民的教育，對各級各類學校而言，則是面向（）的教育。
A.優(yōu)秀學生
B.特殊學生
C.全體學生
D.全校師生
5.單項選擇題學校加強與家庭教育的聯(lián)系，能使學校和家庭更全面地了解教育對象的身心發(fā)展特點，最大限度地進行（）。
A.單一教學
B.個性化教育
C.因材施教
D.素質教育
最新試題
教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。
題型：多項選擇題
教育是人的活動，是（）。
題型：多項選擇題
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
題型：判斷題
對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
題型：判斷題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。
題型：多項選擇題
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
題型：判斷題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
題型：多項選擇題
拓展關于身心發(fā)展的內容主要包括（）。
題型：多項選擇題
積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型：判斷題
從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。
題型：多項選擇題