教育是人的活動，是（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

教育機會平等所包含的含義是（）。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

學校物理環(huán)境包括（）等方面。

素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。