A.位置感知、情境感知
B.社會(huì)感知、互操作性
C.無(wú)縫連接、泛在性
D.全程記錄、自然交互與深度參與
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A.大數(shù)據(jù)
B.云平臺(tái)
C.虛擬仿真技術(shù)
D.智能教育
A.信息化平臺(tái)的建設(shè)
B.項(xiàng)目進(jìn)度管理
C.資源引入
D.限制選題
A.取景范圍
B.彩色多樣
C.設(shè)備穩(wěn)定
D.光線(xiàn)明亮
A.普及化
B.個(gè)性化
C.互動(dòng)性
D.創(chuàng)新性
A.設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考
B.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn)
C.提示示范，便于模仿
D.展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)
最新試題
我們從互聯(lián)網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂(lè)文件，這個(gè)稱(chēng)為（）
下列不屬于上網(wǎng)方式的是（）
下圖是計(jì)算圓周長(zhǎng)的算法流程圖，這種結(jié)構(gòu)屬于（）
新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量，例如：無(wú)人機(jī)能夠?yàn)槊尢锱臄z高清數(shù)字地圖，各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù)，棉農(nóng)們通過(guò)手機(jī)和電腦設(shè)備就能清楚地知道：播種的時(shí)間、病蟲(chóng)害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料，在棉花種植過(guò)程中可能使用到的信息技術(shù)有（）
玩VR 游戲時(shí)，帶上特殊的頭盔和設(shè)備，就能“身臨其境”地體驗(yàn)到很多現(xiàn)實(shí)生活中不易體驗(yàn)到的場(chǎng)景。這種VR 技術(shù)的中文名稱(chēng)是（）
有關(guān)E-mail的發(fā)送，以下說(shuō)法不正確的是（）
下圖是解決雞兔同籠問(wèn)題的算法流程圖，這種結(jié)構(gòu)屬于（）
某同學(xué)想要把一篇手寫(xiě)的作文錄入成為一份純文本文件，他可以采取的方法有（）
用戶(hù)zzyh登陸新浪網(wǎng)的郵箱是（）
英文“Internet”占（）個(gè)字節(jié)。