單項選擇題在德育工作中經(jīng)常采用的“防患于未然”的理論基礎(chǔ)是（）
A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.經(jīng)典性條件作用
D.非條件作用
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1.單項選擇題通過（）可以消除兒童的不良行為
A.消退
B.強(qiáng)化
C.刺激
D.應(yīng)答
2.單項選擇題通過逐步（）可以塑造兒童的良好行為。
A.消退
B.強(qiáng)化
C.刺激
D.應(yīng)答
3.單項選擇題有機(jī)體作出以前曾被強(qiáng)化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強(qiáng)化物相伴，那么這一反應(yīng)在今后發(fā)生的概率便會降低，稱為（）
A.消退
B.強(qiáng)化
C.刺激
D.應(yīng)答
4.多項選擇題下列條件作用中，屬于消極強(qiáng)化的條件作用類型的是（）
A.回避條件作用
B.逃避條件作用
C.操作條件作用
D.非條件作用
5.多項選擇題斯金納認(rèn)為一個完整的操作性條件作用模式由（）組成：
A.辨別刺激
B.操作行為
C.強(qiáng)化刺激
D.應(yīng)答行為
最新試題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。（）
題型：判斷題
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題