社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟的發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）

以下屬于教育學(xué)分支的是（）