A、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操
B、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自己抵觸社會(huì)不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責(zé)之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物，即便是小賀卡也不能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、平和
B、強(qiáng)硬
C、保持優(yōu)勢(shì)
D、優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)，缺點(diǎn)訓(xùn)斥
A、實(shí)驗(yàn)室
B、家庭
C、展覽館
D、博物館
A、多傾向好學(xué)生
B、想到什么說什么，不顧忌家長感情
C、事先準(zhǔn)備，交談舉止得體，語言平和
D、有事溝通，無事不管
A、教材
B、孩子
C、學(xué)校
D、社會(huì)
A、發(fā)展
B、進(jìn)步
C、創(chuàng)新
D、改革
最新試題
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
中國教育未來總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。