A、利于師生的有效互動
B、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向
C、學(xué)生明確學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容
D、有易于學(xué)生理解的教學(xué)方式
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A、學(xué)業(yè)
B、專業(yè)
C、事業(yè)
D、偉業(yè)
A、體罰學(xué)生
B、辱罵學(xué)生
C、表揚(yáng)學(xué)生
D、冷落學(xué)生
A、目的明確
B、數(shù)量適當(dāng)
C、與課內(nèi)教學(xué)相關(guān)
D、有趣
E、難度適中
A、關(guān)于科目的知識非常淵博,旁征博引,信手拈來
B、了解學(xué)生的注意力特點(diǎn),意識到學(xué)生的差異性
C、能夠作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,營造友好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍
D、幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生保持輕松活潑的心情
E、精神飽滿,富于激情
A、聽課年、月、日、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時
B、教學(xué)過程
C、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排
D、學(xué)生活動情況
E、教學(xué)效果
最新試題
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()
優(yōu)化心智模式的方式指()
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅(jiān)持的思想不包括()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。