有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數加總即可。

在SPSS中對多選題進行頻數分析時，直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數即可。

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標準差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。

結合實例闡述數據的種類。

某大學的一家快餐店記錄了過去5年每天的營業(yè)額，每天營業(yè)額的均值為2500元，標準差為400元。由于在某些節(jié)日的營業(yè)額偏高，所以每日營業(yè)額的分布是右偏的。假設從這5年中隨機抽取100天，并計算這100天平均營業(yè)額，則樣本均值的抽樣分布是右偏分布，均值為2500元，標準差為400元。（）

對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。

將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。

如果因變量是分類數據，應該考慮使用Logistic回歸。

“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法？（）

信度分析檢驗的是（）。