（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

教學與科研的關(guān)系不包括（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）