我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。