（一）學(xué)習(xí)規(guī)范，明確行為準(zhǔn)則 （二）教育懲罰，給與正確指向 （三）合理宣泄，減輕破壞能量 （四）扶正促新，鏟除違規(guī)基礎(chǔ)
（一）滿足需要 （二）減小恐懼感 （三）獲得社會對比 （四）罪犯群體的社會促進與社會抑制
（一）競爭與合作 （二）從眾、服從與偏離行為 （三）模仿、暗示和相互感染 （四）責(zé)任擴散和去個性化 （五）沖突與對抗
最新試題
在公安部的刑事案件統(tǒng)計中，犯罪數(shù)量居第二位的是：（）
犯罪嫌疑人在審訊中的心理變化過程包括：（）
下列不是犯罪心理形成模式的是（）
報復(fù)型犯罪
職務(wù)犯罪的原因主要有哪些？（）
變態(tài)人格在智力方面的特征是：（）
對憤怒的被害人采取的訪問對策是：（）
下列屬于詐騙犯罪人所具有的認(rèn)知心理特征有（）
研究犯罪心理學(xué)有其特殊的困難，主要表現(xiàn)在（）
下列哪項是盜竊罪的行為方式：（）