填空題教誨是一種有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的實踐活動，對（）進行最優(yōu)化的配置是教誨活動的基本要求。課程資源開發(fā)應著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，對可資利用的資源進行甄別、篩選、優(yōu)先選取具備較大的育人價值，能使學生獲得可持續(xù)發(fā)展能力的資源作為課程資源。
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2.填空題開發(fā)的目的是要提高課程的適應性，促進學生的（）發(fā)展；提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展；實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，促進學校特色的形成。
3.單項選擇題陶行知的“生活即教育理論”的核心觀點是（）
A.生活即教育
B.社會即學校
C.教學做合一
最新試題
要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。
題型：單項選擇題
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
題型：判斷題
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。
題型：單項選擇題
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
題型：單項選擇題
一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
題型：單項選擇題
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
題型：單項選擇題
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
題型：判斷題
以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）
題型：單項選擇題
為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）
題型：單項選擇題
情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。
題型：單項選擇題