你可能感興趣的試題

判斷題
卓越的教育就是使人盡其才，最大限度地發(fā)揮自己的個(gè)性潛能，使人的個(gè)性得以張揚(yáng)。
答案：正確
判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評價(jià)建議。
答案：正確
判斷題
判斷圖標(biāo)和條件交互，均可以實(shí)現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標(biāo)。
答案：正確
判斷題
給予學(xué)生課程的自主權(quán)是對學(xué)生個(gè)性的尊重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、需要、愛好和課程提供的選擇的可能性來進(jìn)行選擇。
答案：正確
判斷題
課程內(nèi)容秉承時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的原則，使課程由封閉走向開放，學(xué)生的發(fā)展由同一走向多樣化。
答案：正確
判斷題
如果要讓顯示圖標(biāo)中的對象在屏幕上停留一段時(shí)間，那么需用等待圖標(biāo)延時(shí)。
答案：正確
判斷題
用Authorware電影圖標(biāo)，可以改變視頻文件的播放速度。
答案：正確
判斷題
快捷鍵Ctrl+P可以暫?；蚶^續(xù)Authorware的執(zhí)行。
答案：正確
判斷題
在Authorware中，僅有判斷圖標(biāo)具有分支結(jié)構(gòu)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
教師不在是學(xué)習(xí)者的主宰者，而成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
答案：正確

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學(xué)生發(fā)展需要的能力的核心就是終身學(xué)習(xí)具備的能力。

你可能感興趣的試題

卓越的教育就是使人盡其才，最大限度地發(fā)揮自己的個(gè)性潛能，使人的個(gè)性得以張揚(yáng)。

判斷圖標(biāo)和條件交互，均可以實(shí)現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標(biāo)。

給予學(xué)生課程的自主權(quán)是對學(xué)生個(gè)性的尊重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、需要、愛好和課程提供的選擇的可能性來進(jìn)行選擇。

課程內(nèi)容秉承時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的原則，使課程由封閉走向開放，學(xué)生的發(fā)展由同一走向多樣化。

如果要讓顯示圖標(biāo)中的對象在屏幕上停留一段時(shí)間，那么需用等待圖標(biāo)延時(shí)。

用Authorware電影圖標(biāo)，可以改變視頻文件的播放速度。

快捷鍵Ctrl+P可以暫?；蚶^續(xù)Authorware的執(zhí)行。

在Authorware中，僅有判斷圖標(biāo)具有分支結(jié)構(gòu)。

教師不在是學(xué)習(xí)者的主宰者，而成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

學(xué)生發(fā)展需要的能力的核心就是終身學(xué)習(xí)具備的能力。

你可能感興趣的試題

卓越的教育就是使人盡其才，最大限度地發(fā)揮自己的個(gè)性潛能，使人的個(gè)性得以張揚(yáng)。

判斷圖標(biāo)和條件交互，均可以實(shí)現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標(biāo)。

給予學(xué)生課程的自主權(quán)是對學(xué)生個(gè)性的尊重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、需要、愛好和課程提供的選擇的可能性來進(jìn)行選擇。

課程內(nèi)容秉承時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的原則，使課程由封閉走向開放，學(xué)生的發(fā)展由同一走向多樣化。

如果要讓顯示圖標(biāo)中的對象在屏幕上停留一段時(shí)間，那么需用等待圖標(biāo)延時(shí)。

用Authorware電影圖標(biāo)，可以改變視頻文件的播放速度。

快捷鍵Ctrl+P可以暫?；蚶^續(xù)Authorware的執(zhí)行。

在Authorware中，僅有判斷圖標(biāo)具有分支結(jié)構(gòu)。

教師不在是學(xué)習(xí)者的主宰者，而成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

學(xué)生發(fā)展需要的能力的核心就是終身學(xué)習(xí)具備的能力。

卓越的教育就是使人盡其才，最大限度地發(fā)揮自己的個(gè)性潛能，使人的個(gè)性得以張揚(yáng)。

判斷圖標(biāo)和條件交互，均可以實(shí)現(xiàn)選擇執(zhí)行某一圖標(biāo)。

給予學(xué)生課程的自主權(quán)是對學(xué)生個(gè)性的尊重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、需要、愛好和課程提供的選擇的可能性來進(jìn)行選擇。

課程內(nèi)容秉承時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的原則，使課程由封閉走向開放，學(xué)生的發(fā)展由同一走向多樣化。

如果要讓顯示圖標(biāo)中的對象在屏幕上停留一段時(shí)間，那么需用等待圖標(biāo)延時(shí)。

用Authorware電影圖標(biāo)，可以改變視頻文件的播放速度。

快捷鍵Ctrl+P可以暫?；蚶^續(xù)Authorware的執(zhí)行。

在Authorware中，僅有判斷圖標(biāo)具有分支結(jié)構(gòu)。

教師不在是學(xué)習(xí)者的主宰者，而成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。