A.服務(wù)器
B.客戶機(jī)
C.網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議
D.操作系統(tǒng)
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A.放任
B.譏笑
C.寬容,幫助改正
D.體罰
A.單擊
B.雙擊
C.連續(xù)交替按下左右鍵
D.拖放
A.因材施教
B.揚(yáng)長避短
C.針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)
D.截長補(bǔ)短
A.電子郵件炸彈
B.黑客犯罪
C.遠(yuǎn)程特洛伊木馬程序
D.電子郵件附加文件
A.多元智能理論
B.冰山理論
C.建構(gòu)主義理論
D.結(jié)構(gòu)主義理論
最新試題
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
接收性的學(xué)習(xí)有()的時間是教師來講授事實(shí)性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
情緒管理的第一步是()
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()