多項選擇題德國的新人文主義教育目的觀代表人物有()
A.席勒
B.裴斯泰洛齊
C.康德
D.赫爾巴特
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題教育方針一般包括的內(nèi)容有()
A.教育制度
B.教育工作總?cè)蝿?wù)
C.培養(yǎng)人才總目標
D.培養(yǎng)人才途徑
2.多項選擇題按照價值取向,教育目的可以分為()
A.個人本位
B.指導(dǎo)性
C.指令性
D.社會本位
3.單項選擇題教育目的價值觀的“客體論”轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的是()
A.占有性個人主體
B.共存的類主體
C.交互主體性
D.主體論
4.單項選擇題個人本位論強調(diào)教育目的應(yīng)當注重()
A.社會需要
B.人的需要
C.人的情感
D.人的個性
5.單項選擇題教育目的是三層次結(jié)構(gòu)中,最低層次的是()
A.培養(yǎng)目標
B.教學(xué)目標
C.課程目標
D.課堂目標
最新試題
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
學(xué)校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學(xué)。()
題型:判斷題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。()
題型:判斷題