A.觀念性知識(shí)
B.策略性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
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你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)生式
B.概念
C.命題
D.原理
A.社會(huì)性
B.穩(wěn)定性
C.整體性
D.獨(dú)特性
A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.間接強(qiáng)化
D.模仿強(qiáng)化
A.觀察學(xué)習(xí)
B.模仿學(xué)習(xí)
C.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
D.直接學(xué)習(xí)
A.桑代克
B.奧蘇貝爾
C.維果斯基
D.布魯納
最新試題
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。