根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

教師上課如何使用教案？（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。