A.觀察者的特征
B.榜樣活動(dòng)本身的特點(diǎn)
C.人際互動(dòng)的安排
D.學(xué)習(xí)者的交往方式
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A.直接的觀察學(xué)習(xí)
B.模仿型觀察學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)
D.抽象性觀察學(xué)習(xí)
A.對(duì)反應(yīng)的認(rèn)知組織
B.反應(yīng)的發(fā)起
C.反應(yīng)的過(guò)程
D.根據(jù)信息反饋矯正反應(yīng)
A.榜樣行為的價(jià)值
B.榜樣行為的后果
C.行為的自我評(píng)價(jià)
D.行為的他人評(píng)價(jià)
A.情緒、行為和個(gè)人
B.行為、自我和經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)人、行為和環(huán)境
D.情緒、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人
A.情緒的轉(zhuǎn)變
B.情緒的體驗(yàn)
C.情緒的喚起
D.情緒的起伏
最新試題
經(jīng)驗(yàn)法最大的優(yōu)點(diǎn)是不受理論局限,完全來(lái)自于實(shí)踐,自由度較大,實(shí)證效度好。下列哪個(gè)問(wèn)卷是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制而成()。
1835年,在“悖德狂”方面的研究對(duì)于“人格障礙”這一的概念的發(fā)展尤為重要的美國(guó)心理學(xué)家是()。
辯證行為療法
人格障礙支持療法的中心思想是什么?
DSM-V 中,對(duì)人格特質(zhì)進(jìn)行了5等級(jí)評(píng)定,其中2為()。
未來(lái)人格測(cè)評(píng)的發(fā)展趨勢(shì)中,需要進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題有()。
由Freud 在其臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步發(fā)展形成了一整套從心理學(xué)角度對(duì)精神障礙進(jìn)行理解與治療的理論與技術(shù)是()。
有哪些種類(lèi)的藥物可以應(yīng)用于人格障礙的治療?各有什么作用?
需與強(qiáng)迫型人格障礙進(jìn)行鑒別的是()。
人格障礙的共病