A、間接迂回
B、復(fù)雜直接
C、巨大
D、沒有影響
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A.公共性、政治性、勞務(wù)性、非營利性
B.公共性、勞務(wù)性、階級性、非營利性
C.公共性、勞務(wù)性、發(fā)展性、非營利性
D.公共性、階級性、勞務(wù)性、非營利性
A.亞當˙斯密
B.杰斐遜
C.韋伯
D.凱恩斯
A.提出議案
B.管理指揮
C.組織管理
D.制定法規(guī)
A.績效管理與市場模式相統(tǒng)一
B.績效評價與管理是分權(quán)化改革的迫切要求
C.績效評估和管理是”以結(jié)果為本”的新公共管理觀念得以實施的前提和保證
D.在組織績效管理中,核心環(huán)節(jié)是部門目標分析。
A.外部性
B.內(nèi)部性
C.排他性
D.非排他性
最新試題
公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標準來進行內(nèi)部管理,并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下,結(jié)合公眾的滿意程度來做出評價。
對公共事業(yè)管理政策方案進行選擇時主要依據(jù)滿意標準和合理性標準。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理,其管理是一個直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過程。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標準做出規(guī)定,屬于社會性管制。
個體具有傳染性的疾病因未得到及時治療,擴散威脅公眾乃至社會安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負外部性。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,逐漸轉(zhuǎn)向()。
對公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析,可從以下哪些方面進行?()
基于政府工具視角,公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括()。
教育的特性包括()。