A、基本政策
B、方法
C、手段
D、本國國際地位
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你可能感興趣的試題
A、間接迂回
B、復雜直接
C、巨大
D、沒有影響
A.公共性、政治性、勞務性、非營利性
B.公共性、勞務性、階級性、非營利性
C.公共性、勞務性、發(fā)展性、非營利性
D.公共性、階級性、勞務性、非營利性
A.亞當˙斯密
B.杰斐遜
C.韋伯
D.凱恩斯
A.提出議案
B.管理指揮
C.組織管理
D.制定法規(guī)
A.績效管理與市場模式相統(tǒng)一
B.績效評價與管理是分權化改革的迫切要求
C.績效評估和管理是”以結果為本”的新公共管理觀念得以實施的前提和保證
D.在組織績效管理中,核心環(huán)節(jié)是部門目標分析。
最新試題
公共項目也稱為政府投資項目、公共財政投資項目等,它是可重復的活動。
政策執(zhí)行再決策是指政策的調整,不包括政策的終止。
社會事務管理職能具體包括()這幾項內容。
公共服務管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務活動的立法上,但不涉及到公共服務領域內管理內容和活動程序的具體規(guī)定方面。
新公共服務管理模式的最終形成表明了政府公共財政能力較為充足并且能夠獨立應對公眾需要。
教育的特性包括()。
當前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔社區(qū)的公共服務之責,向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產品,滿足社區(qū)日常公共服務需求,同時,在服務過程中也不斷動員社區(qū)力量,不斷開發(fā)社區(qū)資源,從而促進社區(qū)的建設和發(fā)展。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
隨著公私合作的深入,政府在公共事業(yè)領域中的角色發(fā)生了轉變,逐漸轉向()。
公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為:績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。