無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務所進行的想象都屬于有意想象。

以下哪位學者提出了“圖式”的概念（）

伙伴關系發(fā)展的階段是（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務活，這是哪個階段的發(fā)展任務（）

13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找，這是因為該時期他們已獲得（）

幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）