多項選擇題下列選項中哪些屬于學習的特征()。
A、行為或行為潛能的變化
B、短暫性
C、相對持久性
D、由反復經驗引起
E、持久性
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1.單項選擇題主張世界是客觀存在的,但對于世界的理解和賦予意義是由每個人自己決定的是()學派的認知理論。
A、建構主義
B、認知主義
C、行為主義
D、聯(lián)結主義
2.單項選擇題以苛勒為代表的心理學家提出的理論是()。
A、完形—頓悟說
B、建構主義理論
C、有意義學習理論
D、認知結構論
3.單項選擇題比起認知主義來,建構主義把教師看成是學生學習的()。
A、指導者
B、設計者
C、合作者
D、控制者
4.單項選擇題由布魯納提出的理論被稱為()。
A、有意義學習理論
B、認知結構論
C、建構主義理論
D、信息加工學習論
5.單項選擇題一個孩子出現(xiàn)打人行為,因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基,這種做法屬于()。
A、正強化
B、消退
C、懲罰
D、負強化
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持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
經過一段時間的學習,學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題