A、接受學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、機械學(xué)習(xí)
D、有意義學(xué)習(xí)
E、無意義學(xué)習(xí)
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A、知識的學(xué)習(xí)
B、技能的學(xué)習(xí)
C、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
D、有意義的學(xué)習(xí)
E、無意義的學(xué)習(xí)
A、加涅
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、斯金納
A.體操技能
B.寫字技能
C.作圖技能
D.規(guī)則技能
E.操作儀器技能
A、辨別技能
B、概念技能
C、規(guī)則技能
D、高級規(guī)則技能
E、運動技能
A、知識的掌握
B、創(chuàng)造性的發(fā)展
C、道德品質(zhì)的培養(yǎng)
D、技能的掌握
E、健康心理的培養(yǎng)
最新試題
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
完善化和自動化是技能形成的標志。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()