單項選擇題其理論常被稱為認知結構學習理論，在西方教育界和心理學界都享有盛譽的學者是（）。
A、班杜拉
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、布魯納
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1.單項選擇題教師對一個同學的助人為樂行為進行表揚，這對其他同學則是一種（）。
A、直接強化
B、強化的程式
C、替代性強化
D、自我強化
E、間接強化
2.單項選擇題學生看暴力電影習得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（）。
A、直接的觀察學習
B、間接的觀察學習
C、抽象的觀察學習
D、具體的觀察學習
E、創(chuàng)造性的觀察學習
3.單項選擇題吸取了認知學習理論的觀點，形成了一種認知——行為主義的模式的心理學家是（）。
A、班杜拉
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、斯金納
4.單項選擇題（）是著名的行為主義心理學家，他的操作性條件作用理論是建立在動物學習實驗基礎上的。
A、加涅
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、斯金納
5.單項選擇題過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲避，違章騎車遇到警察時趕快下車表現(xiàn)的是（）。
A、強化
B、強化的程式
C、消退
D、回避條件作用
E、逃避條件作用
最新試題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題