A、有利于知識(shí)的發(fā)展
B、有利于知識(shí)的記憶
C、有利于知識(shí)的保持
D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)
E、有利于知識(shí)的遺忘
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A、觀察教學(xué)電影
B、觀察實(shí)物
C、演示實(shí)驗(yàn)
D、到實(shí)地參觀訪問
E、文藝作品的閱讀
A、直觀
B、抽象
C、概括
D、比較
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A、歸屬學(xué)習(xí)
B、榜樣學(xué)習(xí)
C、模仿學(xué)習(xí)
D、反叛學(xué)習(xí)
A、相互聯(lián)系
B、組織結(jié)構(gòu)
C、言語機(jī)構(gòu)
D、認(rèn)識(shí)過程
最新試題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識(shí)的信息加工和理解。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()