問(wèn)答題依據(jù)人文社會(huì)科學(xué)的整體發(fā)展形態(tài)和發(fā)展水平,20世紀(jì)世界人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展可以分為哪幾個(gè)階段?

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2.問(wèn)答題有位學(xué)者講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事:在一座大城市里,有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力,好不容易跨學(xué)區(qū)進(jìn)入了全市最好的一所小學(xué)。小姑娘高興極了,開(kāi)學(xué)前三天,興奮得晚上睡不著覺(jué)。開(kāi)學(xué)以后頭幾天,小姑娘天天在家里的飯桌上說(shuō)學(xué)校這樣好那樣好??墒?,就在開(kāi)學(xué)第一周的周末,小姑娘回家后突然嚷著下星期再也不去上學(xué)了。父母親不知所措,急著追問(wèn)緣由。小姑娘哭著說(shuō):今天,整整一天,班主任老師沒(méi)有看我一眼,連一眼也沒(méi)有看啊。有位小學(xué)校長(zhǎng)講述了另一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)小學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)只得了58分,在教師辦公室呆著不肯回家。他對(duì)老師說(shuō),分?jǐn)?shù)單上掛紅燈籠,媽媽是不準(zhǔn)讓我進(jìn)家門(mén)的??纯蠢蠋煵蛔髀?,又說(shuō):老師,這次能不能先借給我2分呢?下次再考,我一定還上這2分。數(shù)學(xué)老師想了想,深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了下一次考試,孩子有明顯進(jìn)步,還了2分,受到老師的表?yè)P(yáng)。之后,孩子的成績(jī)列入了班級(jí)的中上游。試就這兩件事,談?wù)剬W(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。

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