單項選擇題把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力的是（）。
A、奧蘇貝爾
B、桑代克
C、布魯納
D、斯金納
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1.單項選擇題最重要和最良性的學習動力是（）。
A、學習興趣和教師的期待
B、學習興趣和遠大的理想
C、教師的期待和遠大的理想
D、教師的期待和家長的期待
2.單項選擇題學習動機理論的觀點中，屬于人本主義觀點的有（）。
A、強化說
B、需要層次說
C、動機歸因理論
D、自我效能感理論
E、成就動機理論
3.單項選擇題學習動機理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是（）。
A、強化說
B、需要層次說
C、動機歸因理論
D、自我效能感理論
E、成就動機理論
4.多項選擇題學習動機理論的觀點中，屬于認知觀點的是（）。
A、強化說
B、需要層次說
C、動機歸因理論
D、自我效能感理論
E、成就動機理論
5.多項選擇題學習動機理論的觀點有（）。
A、強化說
B、需要層次說
C、動機歸因理論
D、自我效能感理論
E、成就動機理論
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題