持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。