排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。

運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)不同，取得優(yōu)異成績(jī)所要求的智力特征也不相同。

模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語(yǔ)言圖像模擬兩類(lèi)，其主要作用是提高運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)適應(yīng)能力。

進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。

（）指有機(jī)體對(duì)應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。

“主場(chǎng)龍客場(chǎng)蟲(chóng)”是指主場(chǎng)效應(yīng)。

培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）

測(cè)量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。

有的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于自己所從事的運(yùn)動(dòng)本身感興趣，認(rèn)為它是對(duì)自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗(yàn)到一種效能感和滿足感，這種訓(xùn)練動(dòng)機(jī)屬于（）。