A、1893年
B、1903年
C、1913年
D、1923年
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A、《印度獨立法案》
B、《印尼獨立法案》
C、《巴以和平協(xié)議》
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A、語言文字
B、民族感情
C、經(jīng)濟發(fā)展
D、民族團結(jié)
A、默罕默德·阿里·真納
B、甘地
C、斯大林
D、馬克思
A、合作原則
B、戰(zhàn)爭原則
C、道德原則
D、平等原則
A、列寧
B、馬克思
C、希特勒
D、甘地
A、阿爾巴尼亞族
B、穆斯林族
C、賽爾維亞族
D、克羅帝亞族
A、塞爾維亞;黑山
B、塞爾維亞;白山
C、拉脫維亞;黑山
D、拉脫維亞;白山
最新試題
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習主題是()
某同學(xué)在閱讀時整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀大學(xué)()
一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。
19世紀,恩格斯在觀察英國工人階級的狀況所作的報告中寫到:工資較多的工人,飯桌上每天都有肉;如果掙錢較少,面包和土豆就要吃多一點;在工資最低的工人中,土豆就成了唯一食物。食物供應(yīng)()
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項。與這一作品相關(guān)的信息是()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進的步伐”,這反映了()
伯利克里時期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會主席團也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()
學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊的三分之一,只有用帆船來對付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動。這一系列困境催生了()